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【民大之星】卓越医师班:星光不负赶路人

在乐动体育 ,有这样一个“神仙班级”,全班共30名同学,26名同学选择考研。截至4月25日,18名同学成功圆梦,录取率达60%,创造了学校医学部有史以来的新纪录,其中,立人7栋530寝室,4名同学全部录取为硕士研究生。这群追梦人来自医学部卓越医师班——0517519班。他们以恒心为舟,以勇气为桨,以大学时光的努力奋进演绎了属于自己的独特青春色彩,成为了桂花园中一道亮丽的风景线。

班级合影

迎难而上 在集体中成长

“卓越医师班注重学生自主学习、主动学习、终身学习能力的培养,以培养创新型、复合型医学人才为目标。入班学习时需要通过笔试和面试并早期规划学业生涯,在培养过程中持之以恒,这不仅对医学生是一种挑战,也是对我们老师在教学理念、教育方法、手段以及学生综合素质培养方面也是一种挑战。”作为专业班主任罗洪斌告诉记者。虽然进入卓越医师班学习压力较大,但还是有许多同学自愿申请,最终30名同学同聚卓越医师班,开启了这段探索无限可能的旅程。

卓越医师19班的课业繁重。卓越医师班和普通班学习的课程体系不同,普通班学习的是以学科为中心的课程体系,而卓越医师班学习的是“以疾病为中心,整合器官-系统”的课程体系,在设计上更为强调知识的融合和知识结构的完整性,与传统教学相比有其优越之处。学习委员邓建国说:“平常老师布置的作业,需要小组之间共同解决,每次看到小组成员一起商量讨论的时候,感觉自己浑身都充满了解决难题的力气。没有课的时候,图书馆、医学部、修远楼都能看见有班上的同学在学习。”

卓越医师19班团结一致、积极向上、努力拼搏、共同进步的班级氛围一直贯穿了他们五年的大学时光,“艰苦奋斗、甘于奉献、自强不息、追求卓越”是班级同学共同的座右铭。因专业课习题有较强的开放性,班委会经常统一组织集体学习,大家聚在一起,讨论课堂上没弄懂的问题,以及探讨问题的解法,形成一个“讨论小课堂”。

为了培养同学们的创新性以及自主学习、主动学习和终生学习能力,该班的思政老师和专业老师注重学生实验技术的培训和掌握,强调学生科研思维能力、临床思维能力以及服务社会能力的培养,引导同学们在大一就开始积极参与全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛、全国高等医学院校大学生临床技能竞赛、中国大学生创新创业及“互联网+”大赛、暑期社会实践等活动,使同学们都能得到专业指导和训练,还促进学生自我设计实验并实施,很多同学从大一开始就一头扎进了实验室,并一直贯穿整个大学生涯,最终淬炼了同学们的综合素质并获得大量的奖励和荣誉,为同学们考取研究生打下了坚实的基础。

良好的班级氛围让全班同学保持了优异的成绩。班级学生薛林峰和罗茜荣获第六届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛全国二等奖,陈雪荣获全国三等奖。班级学生参与的恩施市三岔乡王家村医疗助困志愿服务队荣获2018年暑期社会实践校级优秀团队的称号。

亦师亦友 服务学生发展

班级“PBL教学”活动是0517519班的特色,它让全班30名同学在学习中成长,在交流中熟悉并凝聚。“PBL(problem-based learning)教学,是以问题为导向的教学方法和手段,是目前国内外著名医学院校积极开展的、较为先进的新型教学模式。它是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育,以培养学生自主学习、主动学习能力为教学目标。PBL在学生临床思维的训练和培养、团队合作能力的养成、终身学习者的塑造等方面均有着独特的优势。”罗洪斌老师从专业的角度给记者解惑。鼓励学生参与、展开讨论、查找资料、解疑答惑,这也是罗洪斌五年来一直在做的事。“大二的时候,我做实验遇到瓶颈,组里的同学也离开了实验室,但是罗老师告诉我,科研本身就是兴趣者的天堂、寂寞者的游戏,做科研的人一定要耐得住寂寞,这句话点醒了我,也一直鞭策着我。”班级优秀学生谭铖告诉记者。

“我是他们的思政班主任,在与学生交流中我觉得我更像是他们的大哥哥。记得第一次晚点名时,我就让学生在纸条上写下自己的目标和梦想,纸条一直保存到毕业之时再返还给学生。我希望他们牢记自己的初心,坚持不懈的走下去。”0517519班思政班主任向驰老师在接受采访时说道。

每逢中秋佳节,向驰都会自费给全班准备月饼,给因学业而不能与家人团聚的同学送去美好祝愿。“人生是一场长跑,需要耐心和韧劲”,向驰老师的这句话一直被学生铭记于心。学生实习时,经常会遇到需要轮科室、上夜班、考研压力大等各式各样问题,向老师一次次、一遍遍为他们进行心理疏导,“选择了学医,就不能放弃,要坚信,只要朝着梦想努力就会有成绩”。同学们的成功浸透了向驰老师的心血和汗水,也寄托了向老师对同学们的一片深情厚谊。

勇于尝试 在实践中进步

医学教育本质是精英教育,医生担负责任重,在学习的过程之中,医学生就应该勇于尝试,在实践中进步。

在一次寻找身边的“民大精神”活动中,谭铖采访了他的专业班主任罗洪斌老师。在采访中,他被罗洪斌老师的学习历程和不畏艰辛、艰苦奋斗的精神所感染,他决心以罗老师为榜样追逐梦想。2018年,谭铖跟随医学部罗洪斌、黄胜等老师到湖南长沙中南大学湘雅医学院参加第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛,最终取得了三等奖的成绩。“虽然获奖我很高兴,但是这次比赛让我开阔了眼界,了解了许多科研成果,也看到了自己存在的差距和不足。”谭铖同学的感慨激励着他后续在实验、科研上不断努力。

“我们班上组织最多的应该就是PBL教学活动。PBL教学和普通的病例分析不一样,我们是分成几次讨论完成的。第一次课我们只能得到一个很简单的病史,接下来我们分小组分析病情,总结出自己的诊断,鉴别诊断以及治疗方法。课后我们需要继续查找资料,做成PPT,在课上汇报。第二次课继续讨论,这时的病史更加详细,我们能够得出一个一个稍微精准的诊断并继续在课后查阅资料。第三次上课,老师会根据我们的二次汇报结果来进行点评、总结。在这个过程之中,需要同学之间高度配合参与,积极讨论,查找资料;同时老师也需要在这个过程中进行指导。”邓建国同学向记者详细介绍了他们班的PBL教学活动。

考研是卓越医师班19班每个人的梦想,每个人也都付诸于行动。“医学是一门实践性很强的学科,习医之人必须‘博极医源,精勤不倦’,鼓励支持学生考研是我一直坚持做的”,罗洪斌老师告诉记者。在之后的教学中,他也一直鞭策着学生努力实现自己的梦想。已考上武汉大学临床医学专业研究生的班级团支书邓艳容同学深有感触地说到:“从陌生到熟悉,从懵懂到目标明确,我们30名同学朝夕相处,特别是刚开始,班干部为了让大家尽快熟悉彼此,组织大家见面、集体学习讨论等等,想方设法的让同学们在学习、生活中互相帮助,在营造共同进步的学风上做了大量工作。现在大家都已选定了自己要走的路” 。学生有理想、有目标,并不断为之奋斗,最后,收获的结果也应证了那句“星光不负赶路人”。

陀思妥耶夫斯基曾说:“我们首先应该善良,其次要诚实,再其次是以后永远不要互相遗忘。”这是罗洪斌和向驰两位老师对0517519班同学的毕业寄语,希望他们永远记住“团结一心、合理规划、积极努力、奋力拼搏”的班级精神,记得学校,记得这段时光,记得自己所有的付出和努力。考研结果不仅证明了卓越医师班的成功,也证明他们之前付出的努力都得到了收获——这是这群追梦人在青春的赛道上跑出的最好成绩。

 

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